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　　近日，中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，研究部署黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作。紀(jì)律嚴(yán)明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。這次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強黨的紀(jì)律建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。各級要在認(rèn)識上再深化、在重點上再聚焦、在責(zé)任上再壓緊，從嚴(yán)從實、深入扎實抓好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)黨員干部把黨紀(jì)刻印于心見之于行，始終做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。

　　以淬煉黨性固本培元。黨的紀(jì)律建立在對黨忠誠、信仰堅定和自覺服從的基礎(chǔ)上。無數(shù)案例證明，黨員的“破紀(jì)”往往都源于理想信念和黨性原則的“破防”。要上好黨性教育這堂必修課，采取理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書班和黨支部“三會一課”研學(xué)、書記講紀(jì)律黨課等形式，組織黨員干部原原本本學(xué)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》），深刻領(lǐng)悟《條例》將習(xí)近平總書記關(guān)于全面加強黨的紀(jì)律建設(shè)重要論述轉(zhuǎn)化為紀(jì)律要求的時代意蘊，精準(zhǔn)把握用貫穿黨的創(chuàng)新理論的立場觀點方法引領(lǐng)紀(jì)律建設(shè)工作的科學(xué)體系，夯實黨性根基、強化政治忠誠，把他律要求轉(zhuǎn)化成內(nèi)在追求，形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。

　　以常態(tài)教育常抓常新。學(xué)紀(jì)、知紀(jì)才能明紀(jì)、守紀(jì)，把紀(jì)律教育做在經(jīng)常、抓在平常、融入日常，是護航干部成長、助力事業(yè)發(fā)展的有效抓手。要壓實黨委（黨組）主體責(zé)任，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”，把紀(jì)律教育與黨的組織生活、廉潔文化建設(shè)等貫通起來，明確重點內(nèi)容、主要任務(wù)和責(zé)任分工，確保有人抓有人管、有方法有舉措、有機制有成效。突出分層分類、精準(zhǔn)施策，緊盯金融、國企等權(quán)力集中、資金密集、資源富集的領(lǐng)域，結(jié)合工作特點、群體特質(zhì)，定制“政企共建，協(xié)同保廉”、評析本系統(tǒng)本部門典型案例等模式，增強針對性和實效性。注重年輕干部教育培養(yǎng)，在入黨入職、提拔任用、職務(wù)職級變動等關(guān)鍵節(jié)點，通過舉辦紀(jì)律教育專題班、旁聽庭審等方式，促使其攬鏡自照、反思自省，扣好廉潔自律“第一?？圩印薄?/P>

　　以嚴(yán)的基調(diào)清風(fēng)正氣。紀(jì)律的生命力在于執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)本身就是最有力的紀(jì)律教育。倘若執(zhí)紀(jì)像“橡皮泥”那樣又松又軟，或是像“橡皮筋”那樣時緊時松，紀(jì)律教育就會缺少內(nèi)在“剛性”。要把加強紀(jì)律教育與嚴(yán)格紀(jì)律執(zhí)行貫通起來，對違紀(jì)踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區(qū)”的行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起，用身邊人身邊事開展以案說紀(jì)、以案促改，讓警鐘長鳴、震懾常在，鞭策黨員干部守住公與私的“警戒線”、是與非的“高壓線”、情與紀(jì)的“分界線”。堅持從嚴(yán)監(jiān)督管理和激勵擔(dān)當(dāng)作為有機集合，精準(zhǔn)運用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，嚴(yán)肅懲治誣告陷害、及時澄清正名，細化落實“三個區(qū)分開來”，明確容錯責(zé)任清單、具體情形、操作流程，多維研判、精準(zhǔn)劃定“可容”和“不容”界限，一體推進容、糾、改、治，設(shè)置干部回訪幫帶“觀察期”，推動容錯糾錯向長效防錯蝶變、“有錯”向“有為”轉(zhuǎn)變，濃厚敢闖敢干、奮勇爭先氛圍。（蔣代躍）

　?。ㄋ苫ńW(wǎng)編輯 孫淑平 松花江網(wǎng)見習(xí)編輯 徐濤）